近期以来，素质教育一直是教育行业热讨的话题。政策的不断利好，资本的持续青睐，使得素质教育的“风”一阵接一阵，众多教培机构也踏风前行，加速构建自身素质教育生态。但在这样一条热门大赛道中，赛道玩家也应冷静下来思考，构建素质教育生态到底需要什么？该往哪些方向进行努力尝试？

　　自1993年以来，中国素质教育产业萌芽，出现了国有素质教育机构，公立学校开展音乐、艺术、手工等课程；自2003年以来，素质教育已进入探索生存阶段，政府支持将素质教育综合评价纳入招生制度。正是在这个阶段，素质教育机构开始商业化运作。自2013年以来，优惠政策已经实施，行业在线和直播技术也开始发展。

　　根据产业发展及 iResearch、多鲸资本等在线教育数据，通过线上和线下教育培训比例结构，对2020年中国教育培训市场进行了预测，预计2020年中国教育培训行业市场规模将增长达到20560亿元。以素质教育为主要内容，2020年素质教育总营收达4523亿元，占整个教育行业市场规模的22%；其次是职业培训，实现营业收入3701亿元，占2020年教育培训行业总收入的18%。从总体上看，素质教育是中国教育培训行业发展的重点。应该指出，“双减”政策对K12学科教育来说是一次毁灭性的打击，预计2021年教育培训市场将下滑至1.81万亿，K12学科培训市场将大部分萎缩。

　　2017-2020年，在我国素质教育细分领域的比例变化中，艺术教育和语言能力的比例先下降后上升，STEAM教育和数学思维的比例大幅上升；相应地，户外体育教育及其他比例大幅下降。这与双减政策密切相关。双减政策主要集中在K12阶段的学科培训上，以K12教育培训为主要业务的机构面临转型。但素质培训机构影响不大，艺术体育等专业培训机构仍能正常开展业务。总体而言，受国家双减政策的影响，素质教育培训行业正在向德、智、体、美快速发展。返回搜狐，查看更多